Tag Archives: karin berendes

Schlechte Noten für Sprache in Schulbüchern

Wortschatz und Niveau der Texte richten sich zu wenig nach den zu erwartenden sprachlichen Fähigkeiten der Schüler, fanden Forscher der Universität Tübingen heraus

Die sprachliche Komplexität von Schulbuchtexten ist nur bedingt an den Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler angepasst, so dass es zu Überforderungen und Unterforderungen kommen dürfte. Zu diesem Schluss kommt eine Studie von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität Tübingen, in der knapp 3.000 Texte aus Geografiebüchern von vier Schulbuchverlagen für die Klassen fünf bis zehn für Hauptschulen und Gymnasien untersucht wurden. Viele Texte wiesen hierbei sprachliche Merkmale auf, die untypisch für die jeweiligen Klassenstufen und unterschiedlichen Schularten waren. (more…)

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Dodging dots helps explain brain circuitry

In a new study, Brown University neuroscientists looked cell-by-cell at the brain circuitry that tadpoles, and possibly other animals, use to avoid collisions. The study produced a model of how individual inhibitory and excitatory neurons can work together to control a simple behavior.

PROVIDENCE, R.I. [Brown University] — A neuroscience study provides new insight into the primal brain circuits involved in collision avoidance, and perhaps a more general model of how neurons can participate in networks to process information and act on it. (more…)

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