Tag Archives: oral history

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht – Spaß oder Nutzen?

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Tübingen untersuchten Effekte von „Oral History“ in der Schule

Die Arbeit mit Zeitzeugen im Geschichtsunterricht ist in den Bildungsplänen aller Bundesländer fest verankert. Zeitzeugen können authentisch über Ereignisse aus ihrem Leben berichten, die die Schülerinnen und Schüler mehr berühren als bloße Texte im Schulbuch. Zudem erhofft man sich, dass sie durch eigenständige Arbeit mit Zeitzeugen lernen, wie Historiker zu arbeiten und beispielsweise Quellen kritisch zu hinterfragen. (more…)

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Mobile games used for psychology experiments

Initial findings from one of the largest cognitive science experiments ever conducted have shown that mobile games can be used to reliably address psychology questions, paving the way to a better understanding of how cognitive function differs across populations.

With its first comprehensive set of results published today, the Great Brain Experiment, a free mobile app run by neuroscientists at the Wellcome Trust Centre for Neuroimaging at UCL, uses ‘gamified’ neuroscience experiments to address scientific questions on a scale that would not be possible using traditional approaches. The app investigates memory, impulsivity, risk-taking and happiness. By playing the games, anyone can anonymously compare their abilities to the wider population and contribute to real scientific research. More than 60,000 people have taken part so far. (more…)

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